Inteligența Artificială intră în programa liceelor din România, printr-un curs opțional care îi va ajuta pe elevi să înțeleagă cum funcționează noile tehnologii și cum le pot folosi în mod responsabil. Inițiativa a fost aprobată de Ministerul Educației și a pornit de la un ONG înființat de o companie românească din domeniul tehnologiei.
Noul curs, intitulat „Inteligența artificială și cetățenia digitală”, cuprinde 36 de lecții și combină explicațiile teoretice cu activitățile practice. Liceenii vor învăța noțiuni de bază despre AI, dar și cum să recunoască imaginile, înregistrările video și informațiile false care circulă online.
Cum vor învăța liceenii să folosească Inteligența Artificială
Programa nu se limitează la prezentarea tehnologiei și a modului în care aceasta funcționează. Elevii vor discuta și despre influența instrumentelor de Inteligență Artificială generativă asupra vieții cotidiene, asupra deciziilor luate în mediul online și asupra responsabilității utilizatorilor.
„Este un curs despre cum inteligența generativă impactează viețile elevilor, deciziile lor în spațiul online, dar e foarte mult și despre utilizare etică, responsabilă”, a explicat Raluca Negulescu-Balaci, reprezentanta ONG-ului care a inițiat proiectul. Școlile care vor introduce opționalul în oferta curriculară începând cu următorul an școlar vor beneficia gratuit de materiale pentru profesori. Acestea includ planuri de lecție, prezentări, fișe de lucru și teste de evaluare.
Elevii consideră că un astfel de curs ar fi util, în condițiile în care Inteligența Artificială face deja parte din activitățile lor școlare. „Având în vedere faptul că deja se folosește destul de mult, eu zic că ar trebui să învățăm și cum să o folosim astfel încât să fie benefică pentru noi”, a declarat o elevă. O altă liceană a spus că utilizează frecvent AI atunci când nu găsește răspunsuri la anumite întrebări și consideră că materia ar putea fi de ajutor pentru majoritatea colegilor săi.
Profesorii atrag atenția asupra pregătirii necesare
Introducerea cursului ridică însă și câteva provocări. Una dintre ele este pregătirea cadrelor didactice care vor preda această materie. Valentin Bucur, reprezentant al Inspectoratului Școlar Județean Brașov, consideră că elevii și părinții ar putea fi convinși de utilitatea noilor tehnologii și de introducerea opționalului în oferta școlilor.
Există însă și rezerve legate de disponibilitatea profesorilor calificați. Profesorul Cătălin Ciupală atrage atenția că nu este suficient ca elevii să învețe să utilizeze instrumentele AI, ci trebuie să înțeleagă și implicațiile mai profunde ale folosirii lor. Acesta și-a exprimat îngrijorarea atât cu privire la lipsa cadrelor didactice pregătite pentru predarea materiei, cât și la dificultatea de a aborda conceptele filosofice și psihologice asociate utilizării Inteligenței Artificiale.
Necesitatea unei astfel de pregătiri este susținută și de datele prezentate în materialul-sursă: 84% dintre liceeni folosesc Inteligența Artificială pentru activități școlare cel puțin o dată pe săptămână, însă aproape jumătate nu verifică informațiile primite. Un curs dedicat ar putea contribui la dezvoltarea spiritului critic și la folosirea mai responsabilă a acestor instrumente.
Un nou opțional dedicat sustenabilității
Pe lângă cursul despre Inteligența Artificială, Ministerul Educației a aprobat și un opțional dedicat sustenabilității. Elevii care vor alege această materie vor putea studia teme precum schimbările climatice, reducerea risipei alimentare, energia regenerabilă și economia circulară.
„Responsabilitatea se construiește împreună.
Intră pe canalul nostru de WhatsApp Responsabil și fii parte dintr-o comunitate care vrea să schimbe România în bine.
Leave a comment